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（周爱爱 袁飞虹）2011学年度师徒结对之学员听课记录表

作者：黑舞鞋 2012-06-15 15:41
学员听课记录表 编号 24 上课教师 林琴琴 学科 语言 班级 托班 课题我喜欢 时间 2012.3 教 学 过 程 评 注 1、认识书中主要 ..
学员听课记录表

                                          编号    24     

上课教师
林琴琴
学科
语言
班级
托班

课题
我喜欢
时间
2012.3

             教  学  过  程
评  注

1、认识书中主要人物——小袋袋，猜想小袋袋喜欢的事情。
师：老师请来了一个新朋友，看看它是谁？（幼儿看图片自由讨论）
师：这是小袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋，我们和它打个招呼吧。
小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情，你们猜猜它喜欢做什么事情？喜欢玩          什么游戏呢？（幼儿猜想）
2.初次阅读PPT（（我喜欢》，理解并表达画面内容。（重点理解和讲述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈媚怀里等画面）
(1)跑步
师：谁在跑步？
幼：小袋袋在跑步。
师：还有谁在跑步？
幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。
师：谁跑在最前面？
小结：小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的小动物有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。（左右方位讲述）
(2)鬼脸
师：你们为什么笑啊？笑什么呀？
幼：吐舌头。
师：小袋袋在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵，我们来学一学，给旁边的小朋友看好不好看，好吗？
小结：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子，真好玩。
(3)泥巴
师：小袋袋在玩什么？
幼：泥巴。
师：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位讲述）
幼：头上、手上、肚子上、腿上。（教师动作提示）
小结：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上都是泥，玩得真开心。
(4)大树
师：小动物们在干什么？
幼：小兔在跳……
师：谁一动不动的呀？它举着树叶像一棵什么呀？
小结：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。
(5)捉迷藏
师：小袋袋在干什么？（动作引导，头、手缩成一团）谁躲起来了？谁荏找它？
小结：小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。
(6)回家
师：玩了一天，小动物们都回家了，谁在门口等它？
(7)睡觉
师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋？小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样呀？
幼：舒服、温暖……
幼儿感受“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服”。
3．完整观看PPT，在前期理解的基础上再次感知绘本内容及画面。
在音乐中静读《我喜欢》，每幅画面给孩子一点理解的时间。
4．师生共同阅读并讲述。
师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧。
5．运用“我喜欢……”的句式，结合生活经验进行讲述。
师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多的事情，小朋友们喜欢做什么呢？
6．活动结束。
从幼儿喜欢的游戏中选择他们最喜欢玩的游戏结束活动。
 

听课收获
 
 
教师的语言很亲切，教态自然，很吸引小小班的孩子。课堂中与幼儿积极的互动。课堂氛围很好。
 
 
学员听课记录表

                                          编号    25     

上课教师
陈丹丹
学科
社会
班级
小班

课题
春游装备大集结
时间
2012.3

             教  学  过  程
评  注

1、    说说“我”是谁。
（鼓励幼儿用动作表现自己所代表的物品，并在与小熊的互动中大胆说出“我是XXX”）
2、    谁能和我一起去春游。
今天天气真好，我要去公园春游了，你们想和我一起去吗？
3、帮助表达有困难的幼儿说出自己所代表的物品的用途，并请他们跳进大背包。
大家都说的很好，看样子我都要把你们带上了，那我们一起跳进背包里吧，准备好了吗？一、二、三，跳咯。好，舒舒服服的找个地方坐下来，我们准备出发了。
4、在情境中体验不同物品在春游中的作用。
情景一：背着大背包准备出发
就要出门了，我还穿着皮鞋呢，穿着皮鞋去春游好吗？皮鞋好看是好看，但是太硬了，如果走路时间长了，脚会不舒服，那谁第一个来帮助我？（引导代表球鞋的幼儿说：“我是XXX，穿上球鞋走起路来又软又舒服。”）
穿上了球鞋果然舒服，走起路来又快又稳。背上我的大背包一起出发咯。你们准备好了吗？一个跟着一个拉好了，可别撞疼了。（背景音乐：去郊游，请幼儿一起排好队绕椅子走一圈）
情景二：到达公园
瞧，公园到了，好漂亮的公园啊，哎呀，太阳怎么这么刺眼呢呀，谁来帮我遮太阳啊？（引导代表太阳镜和帽子的幼儿说：“我是XXX，我来帮你遮太阳”，可一边说一边用动作表现。）
师：太阳镜、帽子真管用，现在太阳再大我也不怕了。大家一起进来吧。
情境三：来到草坪上，轻轻放下大背包
瞧，多好的草坪啊，走的有点累了，我想坐下来休息一会，哎呀，草地有点脏、还有点湿湿的，怎么办呢？谁能来帮助我啊？（引导代表垫子的幼儿说：“我是垫子，我来帮助你”）、
（引导代表汽车、皮球、飞机、风筝的幼儿积极表达“我是xxx，我来和你一起玩”并在小熊做出拍皮球、开汽车、放风筝、开飞机时表现相应的动作。如皮球跳一跳、飞机、风筝飞一飞、汽车往前跑。）
、情景四：出汗了
玩了这么久，头上都出汗了，谁能来帮我擦擦汗呢？（引导扮演毛巾、餐巾纸的幼儿一边说“我是XXX，我来帮你擦汗”一边做出给小熊擦汗的动作）
情景五：口渴了
哎呀，我有点渴了，谁能帮我来解渴呢？（引导扮演饮料、水壶、矿泉水的幼儿一边说“我是XXX，请你喝”一边做提水给小熊喝水的动作）哎呀呀，太多了，我还是喝点水吧，白开水最能解渴了。
情景六：肚子饿了
肚子饿了，咕噜咕噜的叫了，再来点吃的吧，谁来帮助我啊？。（引导扮演食物、零食的幼儿说“我是XXX”，我来帮助你。）启发幼儿把垃圾捡起来扔进附近的垃圾箱，以引导幼儿理解保持公园草坪的整洁是一种人人需要遵守的社会公德。
4、    整理相关经验。
刚才大家跟着小熊去春游好玩吗？好玩是好玩，可是小熊还觉得怎么样啊？为什么呢？现在请你们将吃的东西摆在一起，用的东西摆在一起，玩的摆在一起，喝的摆在一起。
请幼儿将胸前的挂饰放进相应的箩筐里。
我们来看看吃的东西有几样？多不多啊？小熊有没有都吃完啊？
 5、    操作，联系生活、提升经验。


 

听课收获
 
教师的教态很轻松自然。活动的选材来源于生活，所以在活动中幼儿就显得有话说。
 
 
学员听课记录表

                                          编号    26     

上课教师
欧晶晶
学科
语言
班级
小班

课题
水果宝宝去旅行
时间
2012.3

             教  学  过  程
评  注

1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容
（1）先听声音。师：听！这是什么声音？（《火车开啦》伴奏）
师：呜呜，卡嚓卡嚓火车开来了（边说边出示火车）。 
今天有一个水果宝宝要来当火车司机，你们看，会是谁呢？（出示西瓜）
哦，原来是西瓜宝宝，我们和西瓜宝宝打招呼。（西瓜宝宝你好！）
西瓜宝宝要开着火车去旅行啦，西瓜宝宝喜欢说一句好听的话，仔细听：西瓜宝宝开火车，卡嚓卡嚓去旅行。
提问：刚才西瓜宝宝说了一句什么好听的话？我们一起来念一念好听的话，西瓜宝宝开火车，卡嚓卡嚓去旅行。（语速慢点）我们再完整的说一遍吧！
提问：谁知道“旅行”是干什么去？ (水果宝宝们一起去玩)
（2）师：西瓜宝宝还请了其他水果宝宝一同去旅行，他会请谁呢？形状是圆圆的，颜色是红红的，你们猜猜看，是什么水果呀？（出示苹果）
师：哦，原来是苹果呀，我要用好听的话把苹果宝宝请上火车。“苹果宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”
提问：谁来说说看，我对苹果宝宝说了一句什么好听的话？苹果宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。我们一起把苹果宝宝请上火车吧。
师：  看！苹果宝宝上火车吗？
（3）师：接下来又会是哪个水果宝宝呢？身体弯弯的，衣服黄黄的，你们猜猜看是什么水果？
提问：是香蕉，谁能用好听的话把香蕉请上火车。
师：我们一起用好听的话把它请上火车吧！“香蕉宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”
   师：我们一起念一遍。
（4）师：接下来要上火车的水果可淘气了，它的身体是一粒一粒的，颜色是紫色的。
提问：是谁呀？（葡萄），我们一起用好听的话把葡萄请上火车吧。（葡萄宝宝上火车，咔擦咔擦去旅行）
2．完整欣赏儿歌。
（1）师：西瓜宝宝请了这么多的好朋友去旅行，它可高兴了，它一高兴就
给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
师： 西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。
（2）师：我们轻轻的一起来学学西瓜宝宝编的儿歌，（师幼一起来）
（3）我们再来念一遍，这回声音要响亮念出来了。
3．尝试仿编儿歌
观察最后一节车厢，师：可是还有一节车厢空着呢，谁会用好听的话来请别的水果宝宝上火车？还有没有其它的水果呀？
4．游戏：水果去旅行
（1）师：现在老师来做西瓜司机，你们来当水果宝宝，从小椅子下面拿出水果宝宝，看一看，你是什么水果宝宝？每个小朋友记住了哦，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到水果宝宝那你们就来说一句我们刚刚学会的儿歌，说对了才能上火车。
师：水果宝宝可真聪明，现在西瓜宝宝要带我们水果宝宝出去旅行啦，准备好了吗，火车开啦。绕场地一圈，走出活动室。
 
 

听课收获
 
 
 
ppt制作的效果很好，在语言课中让幼儿得到语言锻炼的机会还是比较多的，而且难度也是逐渐递增，符合孩子的需要。
 
 
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