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教育小故事

作者：豆饼妹 2013-06-17 16:17
背景分析：最近天气都很不错，所以我总是会利用空余的时间带我班幼儿出来玩一玩、走一走，但是最近总能发现排在队伍中一一个小朋友总是把手挡在自己的额头上，走路时头低的下下的，总是的那么明显，但我也没多说什么 ..
背景分析：最近天气都很不错，所以我总是会利用空余的时间带我班幼儿出来玩一玩、走一走，但是最近总能发现排在队伍中一一个小朋友总是把手挡在自己的额头上，走路时头低的下下的，总是的那么明显，但我也没多说什么。一天，我带领小朋友在操场上做早操，她突然跑上来说：老师，下面太晒了，我要晒黑的，我说：没关系的，黑一点更健康啊！还可以补补钙呢！这下她她马上不高兴了，耷拉着脑袋，低着头，嘟着嘴巴！（平时她不高兴，也是这个表现）。这时候我马上又说：你看，其他小朋友都在下面做早操，如果你上来做早操，其他小朋友也都上来，那这个地方会很挤的，也容不下那么多的小朋友，我以为她会同意的，因为平时她是一个乖巧、懂事的孩子，可这一次她没同意，却说了一句“我晒黑了，我外婆就不要我了，她会不认识我的。听到这句话时，我一下子打不上话来，就让她在上面做早操了，她的脸上又恢复原来的笑脸。
分析、思考：经过一短时间的观察，发现芯怡小朋友是她外婆一手带大的，妈妈和爸爸长期在外面工作，偶尔呢她也有皮、不听话的时候，有时候她外婆就用危险性的话来“危险”她，让她听话一点、懂事一点，但是老人家却不知道，长期用这样的话语让一个5岁的孩子缺少安全感，再加上父母不在身边，这样的孩子内心其实是很脆弱的，并且女孩子也都有爱美之心，，芯怡本身是一个白净的女孩子，碰到她的人都会陈赞她一下，久而久之，也会造成她这种虚荣美。
于是我在私底下和她外婆进行了一个交流，外婆呢也很惊讶，小小的孩子会说出这样的话，也深刻的反思自己的话语，并且我让孩子的外婆回家和她好好聊一聊，让芯怡知道外婆是喜欢她的，不管她有没有变。

在幼儿园，我也利用了一个晨谈的机会，和孩子们聊聊，晒太阳的好处，让芯怡知道晒太阳对我们的身体是有很多有益的，并且利用图片的形式，更加生动的利于孩子们理解。
 
 
聪明好动的蔡坦丞
背景分析：蔡坦丞是我们中一班的小朋友，在平时总喜欢范一点小错误，但到了中下学期后，发现他爱发脾气、动不动就打人，有时候在进行绘画活动时，总喜欢趁老师不注意时，拿着记号笔在画纸上壹桌布上乱涂乱画，要嘛！就欺负其他的小朋友，当老师走过去，又马上认真的画画。不仅这样，在老师组织活动时，总喜欢打其他小朋友。但他好动管不住自己，上课不遵守纪律，插嘴、坐不住……在一日生活环节交接时，如餐点前后、晨接段等类似这段时间里他总是拿些老师的教具、小人书、油画棒、教师里摆设的作品等等，在区域活动时发生争执现象，经常有同伴来告状“老师，蔡坦丞又…..”，午休从小班到至今基本不睡，在床上翻来覆去，把被子翻到地上或手完东西、吵醒旁人。老师们都说他带费精神，一不注意他就添乱…….
 
分析、思考：在一次放学后，我和蔡坦丞的妈妈进行了一次长谈，向她反应了蔡坦丞在园的这些情况，并向她宣告“合作”对孩子成长的重要性，希望能够引起家长们的重视，对他平时的教育工作提出了几点建议，比如，对孩子提出的合理要求我们满足；多带孩子与他人交往，在其交往过程中出现问题时不要过多干涉，平时可以和孩子共同游戏，让孩子慢慢体会到合作游戏所带来的快乐；当孩子有了点进步时能给予鼓励。在和我的谈话中，蔡坦丞的妈妈渐渐意识到了问题的严重性，似乎有点紧张，几次问“那怎么办，那怎么办？”我告诉他，只要能够意识到这个问题，并重视它，在平时的日常生活中多关注这方面的表现，并采取相应的措施，有什么问题可以经常和老师交流，相信会有所转变

我们在平时的活动中，要告诉蔡坦丞正确的方法，告诉他怎样就叫守纪律，怎样在上课、游戏中进行合作，比如搭积木或游戏前，就大家一起商量，分工合作；遇到矛盾时，要协商解决问题；当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用；当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮助他；当自己遇到困难时、一人无法解决时，可以主动找小朋友协助。
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