2013学年第二学期大二班班级工作计划

本学期是幼儿在幼儿园的最后半年，也是最关键的半年，如何使他们顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点。作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，作为家长也要根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便幼儿能顺利地进入小学。本班将针对班级情况及本学期的工作重点拟订本学期的班务计划。
一、班级情况分析
本班现有幼儿43名，男孩25名，女孩18名。孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高，并在期末进行了幼儿能力测评，班级的平均达标率为87.2%，主要是在系鞋带、连续跳绳和前书写上达标率不高，从而影响了平均达标率，本学期我们将在这三方面进行重点关注。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点，但集体观念较弱。此外，我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识，并取得了一定的成绩。
二、班级工作总目标
针对上学期幼儿出现的问题，并围绕幼儿园工作总目标，本班提出以下一些工作目标：　　　　
1、规范幼儿一日常规。　　
2、培养幼儿良好的学习、生活习惯，增强幼儿规则意识。　　
3、家园配合，做好幼小衔接工作。
三、具体要求与措施
（一）规范幼儿一日常规
　  1、学习常规：在组织幼儿的一日活动过程中，老师要不断更新教育观念，把更多的自由权还给幼儿，把活动常规要求与幼儿的相对自由相结合，尤其是在集体活动中，允许幼儿自由发表意见，鼓励幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想法，为幼儿创设和谐、宽松、平等、自由的氛围，使幼儿敢说、愿说。　　
2、生活常规：良好生活常规的形成能促进幼儿的身体正常发育，心理健康成长。因此，规范幼儿的生活常规，也是进行教育工作的前提。对于大班幼儿来说，一些良好习惯、自理能力已经形成，现在的目标是要再深入。在日常生活中，老师要做到眼到、手到、心到。如：洗手、进餐等虽是一件小事，老师仍要抓住每一个机会，及时对幼儿进行经常性地教育，以利于良好习惯的形成。
（二）培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯
1、独立生活能力
（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让大班幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。
（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。　　
2、培养孩子良好的学习习惯
首先，请家长配合幼儿园，与幼儿共同制定作息时间表。如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
（三）班级活动创新
1、注重区域活动的创新
本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感；创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力；根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。
2、注重环境创设的创新
环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。此外将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大4班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长。
3、教师自身的经营
班级教师能齐心协作，在日常生活中，互相尊重、互相帮助，做到保中有教，教中有保。也就是说，老师能共同站在为孩子着想的立场上，力所能及的为孩子做好每一件事。同时每周一次，老师开一次班级会议，将一星期中看到的、发现的问题进行指出、改进，使班级工作能更好的开展。
四、保育工作
1、开学初，提供机会让幼儿自领保洁任务，如：擦学具柜、黑板等，学习做好清洁工作，体会为班级做好事的乐趣。
2、积极开展并指导幼儿的区域游戏和创造性游戏等，不断丰富他们的生活经验，培养他们的创新能力；在游戏中相互照顾；会协助老师做好活动前的准备工作；能安静、认真、有始有终地进行自主游戏活动。
3、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。
4、在老师的指导下，能将衣服叠放整齐；会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁。 
    5、开展丰富多彩的晨间体育锻炼活动，保证户外活动的时间，促进幼儿机体正常发育，增强体质，减少疾病。
   6、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。
五、安全工作
1、来园： 注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。如果有，我们要及时将其收藏，以免发生意外。 
    2、晨间活动：按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。活动前，教师检查场地、器械的安全性。较高气温的情况下，组织幼儿在阴凉处活动，以平和活动为主，提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。教育幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等，防止幼儿互相碰撞，提醒幼儿注意运动方向，灵活躲避。 
    3、早操：要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿可以安排其适当休息。 
    4、晨谈：教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流，也可以根据临时情况变动。交谈内容：怎样玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要讲科学；用伞的安全；厨房里的安全；怎样用学习工具等等。 
    5、午餐：要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜误入气管内。吃完后自己收拾残渣倒进桶中。 
    6、午睡：睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内，教师复查。在幼儿睡时，教师和保育员要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。 
    7、下午游戏：游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生，尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等，是否太尖或有损害。要教育幼儿正确使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室内跑动，用完后要及时放入盒子内。在组织科学游戏时，除了要保证材料安全外，还要教育幼儿探索时注意安全，及时帮助他们安全地操作探索。 
    8、离园：离园时提醒幼儿整理衣物，家长来接时，要认真核对接送证，亲手把孩子交到家长手中，提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子，防止孩子发生意外，要制止孩子不正确的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。
六、家长工作
1、做好家长园地的定期更换工作，每周五下午公布下周的一周教学内容。通过“家长园地”、“家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调一致。
    2、及时与家长沟通、交流幼教新理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。
    3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。
    4、要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。
七、具体活动安排
二月份：
    1、制定班级工作计划
2、加强班级环境布置和常规管理
    3、加强幼儿思想品德教育。
三月份：
1、班级初家长会
    2、结合“三八妇女节”开展《我爱妈妈》儿歌朗诵表演。通过参观活动，培养幼儿爱妈妈的情感。
    3、开展学雷锋主题活动
    4、家访活动
四月份：
    1、家长开放日活动
    2、清明节扫墓活动
3、雪花片建构比赛
4、参观小学
 五月份：
    1、加强幼儿礼仪教育
2、继续丰富班级区域及游戏材料
    3、假日小团体活动
    4、跳绳比赛
 六月份：
    1、园“庆六一活动”
2、大班毕业典礼。
3、毕业联欢会的准备
    4、学期结束工作 
附：教学计划
学期发展目标：
一、健康领域
1、乐于参加体育活动，乐于尝试不同形式的活动，学习摆放和整理活动材料。
2、能自如地绕障碍曲线走或跑；较灵活地追逐躲闪跑；能在平衡木上变换手臂动作走；能协调地钻、爬、攀登。有不怕苦、不怕累的精神，坚持完成运动任务。
3、练习跳短绳、单手运球，能肩上挥臂投准目标，喜爱各种球类运动。
4、练习听口令和信号进行队列练习；能随音乐有节奏地做徒手操和韵律操，动作有力到位。
二、语言领域
1、能用恰当的语言表达自己的所见所闻，愿意与不太熟悉的人交谈。
2、运用自己所学的词汇讲述事情的前后经过，语言清楚完整。
3、尝试用多种方式提出问题。
4、理解文学作品的主题、情感，能运用语言、动作、绘画等形式创造性的表现自己的理解。
5、能根据作品提供的线索进行创编和续编。
6、能专注的阅读图书，知道画面与文字的对应关系，有兴趣阅读图书中的简单文字和认读规律。
三、社会领域
1、愿意听从同伴和成人的劝告，不做危险的事。了解常见的安全、交通标志。愿意按标记的指示行动，树立环境保护的意识。
2、学会轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏，探究制定区域游戏的规则。
3、了解各行各业劳动者的工作，尊重他们的劳动成果。
4、关注家乡的新成就，了解浙江著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。
5、知道中国的首都在北京，它是一个多民族的国家，认识并尊重国旗国徽。
6、了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。
四、科学领域
1、仔细观察物体的相同与不同、结构与变。学会用绘画等方式记录探索发现的过程与现象，养成观察记录的习惯。
2、会连贯的与同伴教师交流分享自己的探索过程与结果，会表达愿望、提出问题并参加讨论。
3、运用简单工具和多种材料进行制作活动，并表现出一定的创造性。
4、确定某一目标的空间方位，指出前往目标的路径。发现常见几何体的特征。
5、有初步的长度守恒、容量守恒的观念。有初步的时间观念。
五、艺术领域
1、节奏活动：喜欢随音乐演奏打击乐器，学习一些打击乐器的基本方法。积极尝试自制乐器，辨别乐器音色。
2、审美：对欣赏活动有兴趣。感受绘画作品、工艺品、建筑、节日环境、自然风景的美，乐于用语言、动作、绘画等多种形式表达交流自己的感受和理解。
3、表现：
（1）    绘画：能根据一定的主题，构思组织形象，表现一定的内容和情节，尝试用色彩和线条表现较抽象的内容。会运用多种绘画工具和材料进行简单的创作。
（2）    泥工：能按照自己的意愿塑造出物体的主要形象。
（3）    纸工：对纸工活动有兴趣，能主动探索学习简单的折纸方法，并能根据自己的想象对作品进行添画、组合等。较熟练地运用剪刀，剪贴平面作品。
（4）    制作：尝试用纸、绳进行简单的编织、穿插。学习利用多种材料制作玩具。能与同伴合作，收集运用多种材料参与布置环境。