切换到宽版

2015学年第二学期世纪中二班家长开放日

作者：雨中百合 2016-06-03 14:51
世纪园中二班家长开放半日活动流程7：30——8:00 晨间来园 室内桌面玩具 1·热情接待幼儿、家长，询问幼儿的健康状况。 2·安排幼儿做好教室准备工作（如放茶杯、挂毛巾等）。3·熟练的玩桌面操作积木，能拼搭出 ..
世纪园中二班家长开放半日活动流程
7：30——8:00  晨间来园  室内桌面玩具
1·热情接待幼儿、家长，询问幼儿的健康状况。
2·安排幼儿做好教室准备工作（如放茶杯、挂毛巾等）。
3·熟练的玩桌面操作积木，能拼搭出不一样的建构。
8:00——8:45  户外活动：玩轮胎  
1·愉快的参加活动，发展身体动作的灵活性和协调性。
2·通过借助器械练习走、跑、平衡的能力，并喜欢玩户外活动。
3·注意安全，不做危险的动作，提高安全意识。
8：45——9:00 早操
1·积极、愉快，有精神的参与早操活动，提高动作的准确性和协调性。
2·与同伴友好合作做早操，体验合作的快乐。
9:00——9:15  晨间谈话、盥洗、点心
1·点名、值日生安排。
2·晨间谈话（根据幼儿的活动状况加以点评）
3·点心：轻拿轻放杯子，安静的吃完自己的一份点心。
9:15——9:40  集体教学活动（一）
绘本活动《大熊的拥抱节》   执教者：杨益慧
活动目标：
1·了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。
2·体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。 
9：45——10：10  集体教学活动（二）
美术活动《花格子艾玛》  执教者：贝婷婷
活动目标：
1·对装饰大象图案表现出极大的兴趣。
2·学习运用图案的不同排列、对比色的搭配装饰大象。
3·具有大胆、夸张地运用不同图案、色彩装饰图案的能力。
10：10——10：40   户外游戏活动：楸尾巴
10：40——11：00   餐前准备
1·洗手、吃水果。
2·给幼儿讲故事，并进行餐前教育。
11：00——11：30    午餐
1·安静进餐，细嚼慢咽、不挑食，不剩饭，基本做到“四净”。
2·学会自己收拾餐具，值日生做好卫生工作。

 
 
 

 
春幼家长开放日活动记录表 
时间 
2016.4.20
班级 
世纪中二
家长人数 
26人
幼儿人数 
29人
活动名称 
绘本活动《大熊的拥抱节》
执教 
杨益慧

活动目标：
1．了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。
2．体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。
活动准备：
　　PPT、相关音乐。
活动过程：
　　一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。
　　1．师："老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意？谁知道拥抱是什么意思？
2．解释拥抱
3．师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。
4．提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？"师："今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢？让我们一起听听故事--大熊的拥抱节
二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。
　　1．倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。
师："故事里大熊遇到了谁？他们拥抱了吗？为什么？他们是怎么说的？"
2．复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。
　　三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。
1．倾听故事第二段（悲伤背景音乐）师："大熊为什么难过呢？难过的时候他会怎么想？怎么做呢？（先和旁边的好朋友交流一下）师："如果是你做错了事，你心里会怎么想？会怎么做呢？"
2．师："做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢？"（老师引导幼儿自由讲述）
四、引导幼儿复述第三段故事内容。
师："大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢？听一听故事看看和你想的一样不一样？"师："大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢？"师："你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相原谅的？朋友原谅你了你的心情是怎样的呢？"
五、跟老师一起完整复述故事。
师："这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。"
六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。
师："你们喜欢大熊吗？为什么？如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友？"师："相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗？让我们也来给大熊一个拥抱吧！"
附故事：
大熊的拥抱节第一段：今天是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早，大熊就出门了，他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来了，他连忙张开双臂走上去："小山羊，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？"小山羊转身就走，"哼，才不理你呢！你老是揪我的胡须。"大熊往前走，他看见小兔一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去："小兔，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？"小兔子转身就走，"哼，才不理你呢！你上次把我的萝卜全都拔光了。"大熊继续往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂走上去："红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？"红狐狸转身就走，"哼，才不理你呢！你仗着力气大，老是欺负小动物。"
第二段：大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，这时候大熊心里好难过。
　　第三段：听，咚咚，是谁在敲门呀？大熊打开们一看，他惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑着看着大熊，一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他在心里对自己说，"我以后要做一个不一样的大熊，让小动物都喜欢我。"月光的银光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节！

活动名称 
花格子艾玛
执教 
贝婷婷

活动目标：
1．对装饰大象图案表现出极大的兴趣。
2．学习运用图案的不同排列、对比色的搭配装饰大象。
3．具有大胆、夸张地运用不同图案、色彩装饰图案的能力。
活动准备：
1．知识经验准备。
(1)幼儿能描绘各种线条、图样。
(2)教师了解《花格子大象艾玛》系列故事，熟悉装饰画特点。
2．物质环境准备。
(1)《花格子大象艾玛》绘本图片。
(2)彩笔油画棒、大象形状的白纸若干。
(3)各色画布，表现对比色、相似色、条纹、色块等。
活动过程：
1． 请幼儿自由欣赏图案装饰画。
（引导幼儿从图案的选择、图案的排列、图案的色彩上去感受对比与相似，连续与反复。）
春天到了，动物王国里的动物们准备了很多漂亮的布来做衣服。
教师提问：
A．你瞧，这些漂亮的花布都有些什么图案呢?（爱心、圆点、条纹、方格子的）
B．花布的颜色怎么样?（漂亮在什么地方？）——有相似色（两种颜色很接近）、对比色（两种颜色很不一样）、五颜六色。
C. 有没有什么规律？
小结：哦，虽然是小小的一块花布，它的图案、颜色里却藏着这么多的秘密，都让我们小朋友给发现了。我们真厉害。
2．教师讲述故事《花格子大象艾玛》，同时出示《花格子大象艾玛》绘本封面。
教师提问：
A. 有个小动物也准备为自己做件花衣裳，你瞧它是谁啊？你从哪里看出来的？
你们觉得这头大象有什么特别的地方?（颜色）
小结：他的名字叫爱玛，听听故事里发生了什么事？
B．故事中，艾玛做了一件什么有趣的事情呢？
C. 大象们喜欢艾玛这样做吗？大象们又是怎么做的？ （他们把艾玛给自己化妆的这一天定为艾玛化妆节，并且每年这一天都要化妆还要大游行）
3．幼儿作画：我的大象过化妆节。
启发幼儿运用不同图案、不同排列方式进行装饰，充分运用对比色、类似色等表现方法。幼儿创作，教师巡回指导。
教师：一年一次的“艾玛化妆节”又到了，你准备给这些大象们穿上什么样的衣服呢？可以用我们刚才说过对比色、相似色、色块、有规律的图案进行装饰。
4．展示与欣赏幼儿作品。
将幼儿作品展示在黑板上。幼儿相互讨论：我最喜欢的大象化妆。
家长
反馈 
活动中孩子们都表现的很棒，在第一个绘本欣赏中状态不错，孩子们表现十分踊跃。在美术活动中孩子们积极思考老师提出的问题，在操作过程中积极主动。家长们也比较有秩序地观摩，活动开展的很顺利.这次到会家长的人数率很高，首先家长很喜欢这样的活动，喜欢可以多次开展类似的家园活动。家长们更加直接的看到了孩子在园的表现，特别是了解了自己的孩子在集体活动中的一些常规表现，如倾听习惯、上课能否积极举手等。
活动
小结 
本次两个教学活动动静结合，教学内容符合中班孩子的年龄特点，整个活动下来，孩子参与的积极性很高，能够积极发言，但是也有个别孩子有点兴奋，不过跟以前比起来，进步很多。通过开放，家长了解了孩子在园的各个生活环节表现，家长也很配合老师，也做到尽量不打扰到孩子上课的情绪，在室内静静用相机或眼睛静静观察孩子们的各种行动。这样的活动家长建议多开展，更加融入到幼儿在园表现的状态中。在今天的两个活动中，我们安排了动静交替，第一个幽默的绘本活动充分带动了幼儿学习的兴趣，而第二个活动则是展示自己绘画的本领。孩子们在活动中的表现也让老师和家长都比较满意，效果不错。

 
 
 
 
收藏新鲜事
已有105人阅读

名师工程

24小时人气排行

最新文章

 

热门帖子

最新帖子