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[周捷]读《给教师的建议》有感

作者：身手敏捷的胖子 2016-12-12 13:40
读《给教师的建议》有感苏霍姆林斯基是一位伟大的教育家，从小我就听说过他的名字，但直到上大学后，学习了《教育学》这门课程，我才真正地开始了解他——这位前苏联的伟人。这次，我有幸学习了他的著作《给教师的建 ..
读《给教师的建议》有感
苏霍姆林斯基是一位伟大的教育家，从小我就听说过他的名字，但直到上大学后，学习了《教育学》这门课程，我才真正地开始了解他——这位前苏联的伟人。
这次，我有幸学习了他的著作《给教师的建议》。与其说它是一本著作，倒不如说他是苏霍姆林斯基对我们教师真真切切的教诲，用前辈的口吻，给予我们的建议。
翻开这本书，我看着目录数了数，不多不少，正好一百条建议。有些建议贴近生活，贴近孩子，有些建议注重教学。虽然其中一些建议侧重的是小学的教育，讲的是一些对不同年级的孩子的建议。而作为幼儿园教师的我们，虽然这些不是针对我们的，但仔细回味一下，总会发现其中有一丝一缕的联系。
比如有一条讲的是一年级数学教学中的思维训练，其中说道“学校的重要任务是培养具有好钻研的、创造性的、探索性的思维的人。我认为童年正是培养思维的时期，而教师是悉心地造就学生的机体和精神世界的人”。虽然这句话是对一名小学教师讲的，但仔细一想，幼儿园的孩子们不也应当这样吗？我们幼儿园的重要任务不也是要培养幼儿的创造性、探索性思维吗？我们在幼儿的一日活动中，常常会让幼儿自主游戏。原本的户外活动，教师指定某种器材，让幼儿进行游戏，但是现在，我们教师会提供给幼儿丰富多样的器材，供幼儿自主选择，这也大大的提高了幼儿自主发挥的空间。有些幼儿具有丰富的创造力和探索兴趣，他们常常会把多种器材相结合来进行游戏。有些甚至对于我们老师而言都想象不到。这些充分体现了幼儿园孩子富有的创造性和探索性思维。而作为一名幼儿园教师，我们就是要在许多次这样的自主活动中不断让幼儿积累创造力，激发他们探索的兴趣，造就他们身心的进一步发展。
苏霍姆林斯基说过：“当口头上说的是一套而行动上是另一套的时候，这就会毒害年幼的心灵，助长漠不关心的思想。”这让我想起了中国古代也有类似的教育故事——曾子杀猪读故事。曾子的夫人只不过是和孩子开了一个玩笑，但是曾子却说：“小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在你欺骗他，这是教孩子骗人啊！母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是实现教育的方法。”是的，孩子的判断能力还不完善，所以他会向父母老师学习，有时候耳濡目染大人的习惯、动作、语言，那都是很常见的事情。作为一名老师，我们必须要给孩子树立正确的榜样。以身示范。
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。你的行为会改变一个孩子，所以如何做到更好的改变孩子，就是我今后学习的目标。这本书带给我的感悟还有很多，让我深受启发，相信在未来的日子里，他会影响着我的生活。
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