翁翠翠——读《给教师的建议》有感

   读《给教师的建议》有感
       最近，我读了一本《给教师的建议》，此书对于刚入职教师行业的我有许许多多的启发。接下来由对我启发最深的三个点来展开关于这本书的读书心得。
       首先，使我最有共鸣的便是教室应该保护儿童对自己的信任。我是一名幼儿教师，每天面对的是一个个天真活泼、可爱无邪的孩子。孩子，可以说是一个坚强的群体，但也可以说是一个脆弱的群体。在孩子的眼中，老师是至上的，老师的一句鼓励的话、一个肯定的点头、一个温暖的微笑都会让他们感到高兴、幸福，老师的赞扬成了孩子们努力的方向和动力，使他们的表现越来越好。如若孩子的世界中失去了鼓励、肯定和赞扬，只有一味的责怪、否定和批评，那么孩子的自信心、自尊心都会收到打压，渐渐地失去了努力的方向，变得不思进取。不仅幼儿如此，任何一个学生都是希望得到老师的肯定的，所以，在日常的生活中，作为教师的我们应当多给孩子一些肯定，少给孩子一些否定，让他们在肯定中不断地成长，成长成一个个有信心、优秀的人！
       其次，教师的教育素养在教育过程中起着非常重要的作用。倘若一个教师自身学识不扎实，那么他所教的学生的学识知识会扎实吗？作为一名教师，充足的学识知识是必须具备的。如果一名教师连自己所要教的知识内容都无法理解透彻，那他该如何传授给他的学生们？长期下去他的学生们对于学习的兴趣又会是怎样的？这些问题真的不敢想象。还记得我自己在读高中的时候，给我们上《心理学》的老师的上课方式非常吸引我，她把原本十分枯燥、难懂的心理学深入浅出地教授给我们，使我对这门学科充满了兴趣，非常愿意听她的课，自然而然的，这门学科便成了我最喜欢的课程，该学科的成绩也不错。由此可见，一个学生对于该学科是否感兴趣与该学科的老师有非常重要的关系。因此，教师的个人素养真的很重要。
       第三，如何开展对“后进生”的工作。在幼儿园中，所谓的“后进生”应该就是自理能力很差，反应很慢这类学生了吧。在一个班中，肯定会有自理能力很强，反应很快，很灵活的孩子，也避免不了有一些自理能力很差，反应很慢，很不机灵的孩子，对于后者，我认为教师应该给予他们更多的关爱和关怀，他们更需要得到老师的鼓励和肯定，他们更需要听到老师对他们的认可和表扬。举一个实例，在我现在带的班级就有一个自理能力很差，反应很慢的孩子，就连老师点到他的名字他都要反应几秒才能够给出回应。每天午睡醒都不会自己穿鞋子，当其他幼儿都已经穿好衣服、裤子和鞋子，坐在小椅子上喝茶时，他连鞋子都还没穿好，就是这么一个孩子，如果老师还是一味的批评、贬低他，那么他可能会对自己永远地失去信心。我们三位老师每天对他表示肯定、鼓励，持续了两个星期，我发现他不仅穿鞋子变得越来越快，而且穿衣服等其他的能力也都变快了。可见，每个孩子都有他进步的空间，当他的虚荣心、自信心得到充分的满足时，他便开始愿意努力，努力地表现得更好！
    做一名教师是一门学问，做一名优秀的教师是一门大学问。作为新教师的我们，应当不断地努力，不断地提升自我，将自身的价值体现得最大化！