主要过程 活动目标 1.感知故事内容，体会与表达角色内心的变化过程。
2.学习用“有时…..有时…..”句式表达缺角圆的丰富经历。
3.初步感悟故事表达的寓意，体验情境游戏的乐趣。
活动准备 各种缺了一角的圆形和与之相对应的一角，PPT课件，白纸
活动过程
一、观察缺角圆形，猜想角色心情
师：这个圆和平常的圆有什么不一样？圆缺了一角会是什么心情？为什么？
师小结：圆缺了一角，变得不完整了，所以它很不快乐。于是，圆决定动身去寻找失落的一角。瞧，缺角的圆出发了！
二、赏读手绘画面，感知故事内容
1.倾听与思考，感受缺憾带来的意外之喜
（1）师：圆因为缺了一角，它滚不了太快，所以有时会停下来和虫儿说说话，有时会闻闻花香，有时会超过一只甲虫，有时甲虫又会超过它。孩子们，缺角的圆在寻找失落一角的途中它做了什么？
（2）师：这时候缺角的圆现在的心情是怎样的？它没有找到失落的角，为什么会这么快乐？
师小结：这个圆缺了一角，滚动速度慢了很多，但是它发现，有时和虫儿说话，有时闻闻花香，有时和甲虫赛跑也是非常快乐、有趣的事。当然，它也有不顺心的时候。
2.观察与想象，尝试用句式联系表述
（1）师：它碰到了哪些不顺心的事呢？从哪里看出来的？
（2）师：谁能像老师一样用“有时….有时….”的句式，将缺角圆遇到的辛苦事连贯地说一说。（说的非常连贯）
3.创作与表达，体会一路的重重困难
师：那请你们猜猜看缺角的圆在陆地上、大海里、高山上还有可能会遇到哪些困难呢？（请幼儿说）我知道你们心里面肯定还有很多想法，那这样吧，请你们像我一样，用简答的几根线条把缺角的圆可能会遇到的困难画下来，请你们轻轻地拿出椅子下的纸和笔开始作画吧。
4.游戏与交流，体验寻找历程的艰辛
师：我们来玩个接龙游戏，缺角的圆从这边开始滚，老师说：缺角的圆滚滚滚，缺角的圆滚滚平，平到谁的时候谁就拿着你画好的图画来说一说它有时会遇到什么困难，好不好？（缺角的圆在寻找失落一角的途中，有时。。。。）
师：缺角圆经过了这么多辛苦的事情，你们觉得这是个怎么样的圆？缺角的圆跋山涉水、历经千辛万苦，还是没有找到失落的一角。如果你是这个缺角的圆，接下来你会做出什么样的选择呢？（缺角的圆和小朋友一样，它也始终没有放弃，它决定继续找下去，一定要找到他那失落的一角）
三、借助情境表演，学习角色对话
1.倾听故事，在情境中学习对话
师：缺角圆滚啊滚啊，直到有一天，啊，它终于找到了！请问你是我那失落的一角吗？哦，我不是，因为我的角太小了。对不起，打扰了，那我再去找找吧。
师：缺角圆找到失落的一角了吗？为什么？
师小结：哦，原来角太小了，不是它那失落的一角。后来有一天，它又偶然遇到一角，这一回这一角会对圆说什么呢？（跟幼儿互动：嗨，请问你是我那失落的一角吗？）
2.自主寻找，在游戏中体验情感
师：历经千辛万苦，缺角的圆还是没有找到失落的一角，它真的好难过。孩子们，我们一起帮它找到失落的一角，好吗？在你们的椅子下也有圆和角，请你们把它轻轻地拿起来。请你看一下，你拿到的是缺角的圆还是失落的一角。等一会儿我们在找的过程中，缺角的圆要对失落的一角说什么呀？失落的一角要有礼貌的回答并说出理由哦。好，我们开始寻找吧！
师：你们都找到了吗？找到以后的心情怎么样？谁来说说看，你找了几次才找到的？你们是因为今天相聚在这里，所以一下子就能找到，但是缺角的圆在寻找的过程中慢慢的才能碰到，它可没有你们那么幸运，比你们辛苦多了。
四、欣赏品味PPT，感悟故事寓意
1.欣赏PPT，猜测人物选择
师：缺角的圆终于找到了失落的一角，因为它变得完整了，所以它滚的非常快，它越滚越快，越滚越快，从来没有这样快过，快的都不能和虫儿说说话，也不能闻闻花香了，没想到原来会是这样，缺角的圆这时候你们觉得会做出怎样的选择？
2.品读结尾，感悟故事内涵
师：缺角的圆是怎么选择的呢？它的选择跟我们有几个小朋友是一样的，它选择把失落的一角轻轻地放下，独自滚动走掉了，那你觉得它的选择有道理吗？有。我觉得我们刚刚几个小朋友选择也很有道理，
师小结：因为不同的人有不同的选择和追求，今天老师讲的这个故事是一本书里的一部分，这本书的名字叫《失落的一角》，在这本书里还有很多有趣的情节，小朋友可以去看看。
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