2016学年第二学期总园大二班班务总结

 2016学年第二学期总园大二班班务总结
教师：郑巧巧 黄珍妮 保育员 俞莉莉
时间过得飞快，一学期又要过去了！这是孩子们在幼儿园的最后一个学期，也是在进入小学前最关键的一学期。他们即将离开幼儿园，去尝试更多的挑战、学习更多的知识！在这一学期中，我们三位老师齐心协力做好各项工作，在尊重孩子年龄特点发展的同时更关注孩子们的个体差异，让每个孩子都能健康快乐的成长。为入小学做好充足的准备。回顾这学期的点滴生活，收获不少。现总结如下：
一、教育教学
1.注重幼小衔接，实现稳定过渡。
（1）体验小学生活，提升入学期望。
   4月份组织参观小学让幼儿熟悉小学激发其入学的愿望，同时在参观过程中认识小学的基础设施，并有目的，有计划的进行指导，在日常教学活动开展“我要上小学了”主题活动。孩子在这些活动中体会到了小学生的生活状态。
（2）布置适当任务，增强责任意识。
通过平时让孩子把班级里的消息通知给家长，让他们在责任意识下更专注倾听，养成良好的习惯，并且及时鼓励表扬他们任务的良好完成，提高他们的积极性。采用轮流做小组长、表现优秀做小班长的方法，让每个小朋友都能参与班级管理，同时也让其有一定的责任感、使命感，而且也体现幼儿的自主性，减少在幼儿园有老师主导的高控状态，逐渐过渡到小学中孩子做主导地位的状态。
（3）做好常规培养，迎接小学生活。
在日常活动中一直培养孩子正确的读书、写字、握笔姿势，同时让孩子懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。再加上家长配合孩子养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等。到学期结束，孩子们的习惯也逐渐养成，特使时间意识明显加强。
2.继续丰富区域材料，完善区域活动。
为了能够让孩子在区角中更好的进行游戏，本学期，我们在每个区角中增添了很多的材料。美工区中，提供了大量的操作材料，让孩子们通过画、拼，贴，剪、贴、摆等形式培养动手操作能力，还投放了很多的半成品材料，让孩子能够寻找自己喜欢的作品，看着步骤图进行手工制作。这样一来增加了孩子们独立解决问题，独立进行制作的能力。建构区中，投放了很多的瓶瓶罐罐，还有一些世界名筑参考图，让孩子们用这些材料和积木一起进行建构。材料丰富了，孩子们就能够搭出更多好的建构作品。科学区中，每一种实验，一个箩筐。并且添加一些材料的使用说明，看着说明进行实验。最后也让孩子们进行实验结果记录，加强了科学区中的趣味性和可操作性。美食小卖铺中，让孩子们自带食物，制作美食，再进行班级售卖。孩子们都觉得很有意思。
3、幼儿活动丰富多彩
本学期我们还是为孩子开展了很多特色活动，丰富了幼儿的在园生活：开学初三八节爱妈妈亲子T恤彩绘活动，四月的参观小学、亲子春游和扫烈士墓活动，每个月一次的童话小镇活动，六月的跳绳活动和大班毕业季活动。今年的大班毕业季很特别，是在晚上进行的，孩子们还有留宿活动。这么让人很难忘！活动中孩子们收获满满。
二、保育工作
1、卫生工作第一位
我们的班的保育工作做的比较到位，没有一例手足口病和多人的感冒交叉感染。这主要是保育员在消毒、通风、预防工作到位，首先冬天勤晒被子，夏天勤擦草席和床板。每一个月都叫家长把被子带回家洗，然后用消毒水擦床板。没带回家的保育员老师也晒一下，再提醒家长带回去。室内桌面玩具勤洗勤消毒，只要有太阳，中午休息时间，保育员老师都会把玩具拿出去晒。
2、特殊儿童特殊照顾
本学期肥胖幼儿人员有所变化，经过家长配合，朱洪宇轩和黄科诺两位小朋友恢复健康体重。但我们班幼儿肥儿童最多，还有戴嘉汐是贫血儿。平时我们三位老师都做好这些幼儿的特殊工作，尽力让肥胖幼儿少吃、多运动。挑食幼儿尝试吃，弱视幼儿减少看动画片时间，选择帮忙干活、看书、玩玩具等。
三、家长工作多沟通
班级工作离不开家长的支持，因此我们在日常生活中一旦发现孩子和家长有负面情绪和交流欲望，都会第一时间或找时间家访交流解决。采取多种沟通手段与家长进行交流。向家长宣传优秀的春晖网站，用维信、QQ等联系。家长园地板块的沟通板块也是家长沟通的热点。特别是日常教学活动中家长们的积极主动带材料，和六一活动和毕业活动中家长们热情帮忙，让我们感受到家长们工作的有效性，心中很是欣慰。
四、安全工作第一位
安全工作一直是班级工作的重中之重。本学期我们班级没有一例手足口病，有一起缝针事件，当时我们及时的联系了双方家长，送去医院处理伤口。一再地向家长赔礼道歉，当天晚上还去受伤孩子家里家访了。从这件事情中让我们更加深刻地意识到自己肩上的责任是有多重。除了在日常多开展安全教育的活动外，特别和家园工作相结合，每一次节假日休息，都会对孩子进行节前安全教育和第一时间发短息给家长提醒，请在家、出门一定要注意安全。
五、不足与反思
1.区域材料增添不够及时。本学期有点忙碌，因此班级里的区域材料更换的不及时，导致孩子们在进行区角时有种没什么好玩的状态呈现。这个是需要改进的。
2.班级环境创设中，形式还不够多样化，教室格局、物品摆放都还不够整洁、牢固。
3.个别孩子还是有存在挑食、做事情拖拉不专注现象，在近阶段与家长们密切沟通。
一个学期，在忙碌中度过，忙碌着并充实着。想想，孩子们就要离开幼儿园，投入到小学的怀抱中。相处了四年，有一点点不舍，有一点点期待。不过，孩子们长大了，我们值得高兴。
下学期要重点做好接手新班级的工作，一切重新起步。加油！