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2016学年度中一班第二学期班务总结（周晓春）

作者：xiaochun0523 2017-06-15 09:11
2016学年度第二学期班务总结 中一班 又一学期在弹指一挥间匆匆而逝，孩子们的中班生涯也即将结束。回顾本学期工作感觉做了好多细细碎碎的事情，想要提笔写总结却不知该从何说起 ..
2016学年度第二学期班务总结
                                   中一班

又一学期在弹指一挥间匆匆而逝，孩子们的中班生涯也即将结束。回顾本学期工作感觉做了好多细细碎碎的事情，想要提笔写总结却不知该从何说起，班级工作也无非是从琐碎的事情来体现的，那么就从琐碎中来总结吧：
一、教师分工明确
班级的三位教师对于班级的工作注重一致性和统一性，虽然分工不同，就像保育员和带班教师，岗位不同，但我们面对的是同一批孩子，因此在班级管理上三位老师之间的配合还是有默契的。如在平常的带班上，我们要求必须保证有两位老师是在教室里的，但是在较冷的天气或者下午的离园环节，我们三位老师总是一起在教室里帮助孩子，然后整理完毕后迎接家长的到来。
二、建立合理的班级管理制度
要管理好一个班级，必须有制度可循，根据中班孩子的年龄特点以及班级内现有存在的状况，我们也实行了很多班级制度：
1.根据班级常规建立的积分制度
本学期为了有良好班级常规的体现，让孩子养成一个良好的习惯，特地建立了积分制度，将孩子的一些细微进步或者表现用积分奖励的政策来鼓励他们，当然如果有违反班级制度的现象，那么积分就会减少，体现班级管理的原则性。
2.根据挑食现象建立的光盘制度
本学期针对爱挑食、进食慢的孩子通过“光盘行动”、“餐前报菜名”等方式让他们的午餐习惯逐渐改善，虽然还是存在挑食的现象，但是还是比较少数的。、
3.根据生活自理能力实行的值日生制度。为了让孩子学会自我管理以及管理他人。我们针对一日生活的各个环节开展幼儿生活自理能力的学习和强化。如：进餐时分发碗、碟、饭菜，清理桌面等；起床活动中，慢慢让幼儿学会系鞋带到帮助别人系鞋带，学会自己扣扣子、系裤子、整理自己的床铺等。让孩子通过这样的训练逐渐形成自主自理的良好品质。
三、创设主题鲜明的教室环境和区域
为了加强孩子在环境创设的参与性,实现教学与环境融合。在每一次的环境布置中我们会多给予幼儿参与创设的机会，不仅仅是孩子作品的一个体现，我们会把孩子在参与过程中的一些表现用照片记录的方式体现出来，同时我们也让家长参与班级环境的建设,提供亲子作品或环境创设的材料。让家长了解班级环境的创设，让他们在环境创设中获得潜移默化的感染。
注重区域活动中探究与协作能力的培养。我们班的区域规则意识薄弱，根据每周活动目标，我们会及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。同时在区域活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在区域活动遇到的问题，培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。
四、注重班级安全工作
幼儿的人生安全是班级的头等大事，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我们应在平时的教育教学中会抓住教育契机，开展教育安全谈话。从意识上强化孩子们的安全意识。有初步自我保护的意识，懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯不拥挤。然后在户外活动开始与结束时做到清点幼儿人数，避免幼儿走失、掉队的情况发生。并且保证在活动时视线不离开幼儿。
把好接送关。遇到陌生人来接时请他们出示接送卡或其它证明给予接走。

五、做好家园之间的桥梁
一个班级的组成，家长无可厚非就是班级工作不可缺少的部分，所以家长工作对于老师来说也是一个不小的挑战。在平时的家长工作中，我们做到今日事今日毕，如果当天有任何情况，与家长早沟通。如有幼儿有不来园，进行电话探访和家访，让家长对幼儿园的教育感到满意、放心。我们也会荣国多种渠道，如春晖网站，微信群，和家长进行沟通，回答家长的疑问，并且在里面展示幼儿近期在园的活动的照片，耐心听取家长意见和建议，进一步完善教育教学工作和保育保健工作。　　
六、存在的不足以及今后努力的方向
    每做一件事情，我们不能要求完美，但是至少要比以前有进步，虽然针对班级的工作我们实行了很多制度，其目的在于更好，但是往往也有不足的地方。
1.与家长之间的沟通仍需细致，注意言行统一。
2.班级良好常规的建立虽然有可行的制度，但要考虑制度带来的“后遗症”
 
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