附件1春晖幼儿园“明师工程”实施方案（2017年修订版）
一、修订背景
1998年，为使教师从经验型向科研型转轨，幼儿园出台了《春晖幼儿园“名师培养”实施方案》。时至今日，从教育行政部门到学术界，对“名师”的内涵没有统一的认识，特级教师、学科骨干、教坛新秀、名教师、先进工作者、师德楷模等，都会被人认为是名师。那么这样的荣誉是不是就代表着一个名师的诞生于成熟呢？
“名师”是一个动态的、不断发展的概念，其含义随着社会的发展和进步而深化。名师，首先是师，是教师队伍中具有一名“名气”“名望”的教师，是具有一定影响力和美誉度的教师。这种名气、名望，来源于教师的个人魅力与学术魅力。每个人都有成为名师的潜质