看到班内许多爸爸妈妈对孩子的行为习惯如何养成很困惑，于是，我查找了一些资料，借鉴了别人的一些做法，希望对各位家长有所帮助。
一、正面引导
幼儿由于年龄小，理解能力有限，分辨是非能力不强，对他们的教育就要以耐心细致的正面引导为主。如要培养幼儿“对人有礼貌”的习惯，首先就要让幼儿懂得怎样做才是有礼貌。家长可以直接告诉幼儿见到别人要主动打招呼，打招呼时要用适当的称呼，叫爷爷、奶奶、叔叔、阿姨等。还可以结合讲故事、说歌谣的方法来渗透养成教育。当然，依据幼儿的年龄特点，讲道理时要观点明确，不能含糊其词。平时还要注意观察幼儿的行为习惯，对不良行为要及时指正，对做得好的方面也要及时进行表扬、鼓励。
二、以身作则
幼儿有很强的可塑性和模仿能力，他们对父母的言谈举止观察最细、感受最强，而且会不加选择地模仿。因此，父母一定要从自身做起，多关注自己在生活当中的细节，严于律己。例如：要求幼儿有礼貌，父母自己就要做到有礼貌。还有，诸如保护环境卫生、整理用过的物品，父母都要以身作则。幼儿日复一日、耳濡目染着父母的一言一行，自然会受到熏陶和感染。
三、形成习惯
行为的形成来自实践，习惯的养成更有赖于实践活动。培养幼儿良好的行为习惯要注重幼儿日常活动的每个环节，把养成教育渗透其中。如在培养幼儿“玩过、用过的物品能及时整理好”的习惯时，父母每天都应要求幼儿把自己的东西整理好，物品整齐有序地摆放在指定位置；玩完游戏时，也要把玩具收拾好，依次放回原处。培养幼儿“爱劳动，自己能做的事情自己做”的习惯，要求幼儿在寝室睡觉时，要让他们自己穿、脱鞋和外衣，并把鞋子整齐摆好，把衣服叠好放在指定位置。当然，进行这样的训练，家长不能只进行口头说教，开始时有的孩子不会解、系鞋带和衣服扣子，还需家长耐心的指导。
四、家园协作
幼儿园教育要与家庭教育密切配合、协调一致，教师与家长经常进行沟通，探讨教育的内容、要求与方法，做到家园统一要求、统一标准、统一做法。只有形成这样的教育合力，才有助于幼儿良好行为习惯的养成及巩固。
总之，任何习惯的养成都不是一朝一夕的事情，培养幼儿良好的行为习惯更是如此，它需要对幼儿进行持之以恒的训练，只有这样才能取得良好的教育效果。